Dù Rơi Vào Truyện Kinh Dị Tôi Vẫn Phải Đi Làm

Miệng của Lee Gyeol từ từ mở ra.

“Là tháng 5. Ngay hôm trước Ngày Quốc Tế Thiếu nhi.”

Ngày 4 tháng 5.

“Vừa vào tiết 1 thì bất ngờ có tin nhắn khẩn về thảm họa. Bảo là xảy ra kh*ng b* ở tòa thị chính.”

“…!”

[ĐẶC THỊ SEGWANG] Phát lệnh CẢNH BÁO. Gần tòa thị chính xảy ra nổ nghi kh*ng b*. Phỏng đoán là vũ khí sinh–hóa học gây chí mạng cho cơ thể người. Có dấu hiệu nổ dây chuyền, đề nghị toàn thể công dân chuẩn bị sơ tán theo chỉ thị và tuyệt đối không ra ngoài.]

“‘Đặc thị Segwang’ á?”

“Ừ. Chẳng lẽ đây là Seoul chắc?”

Vẻ mặt Đặc vụ Ha-geum — phản xạ hỏi lại vì đó là địa danh “hiện tại” không tồn tại ở Hàn Quốc — thoáng ngạc nhiên rồi sầm hẳn xuống một cách bất thường.

Nhưng mặt tôi và Đặc vụ Choi chắc còn cứng hơn.

“Trên các kênh TV với YuTube cứ chạy tin nóng trực tiếp liên tục, nên chẳng ai nghe giảng, tất cả đều xem. Chiếu cảnh người ta chạy trốn, với nhà cửa sập xuống.”

“…….”

“Rồi… đột nhiên tất cả cắt cái rụp.”

Ngay sau đó, cả internet cũng bắt đầu không dùng được.

Những học sinh gọi cho gia đình cũng đến một lúc thì không gọi được nữa.

Thế nhưng—

“Riêng tin nhắn thảm họa thì lại đổ về ầm ầm.”

ĐẶ Ị ĐẶCTHỊSEGWANG HỦY cảnh giới KHÔNG phải kh*ng b* KHÔNG phải vũ khí KHÔNG phải nổ An tâm đi rađi ràđi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi rađi Ngài đã tới

Một luồng lạnh rờn chạy dọc sống lưng.

“Lúc đó trong lớp có đứa đầu tiên bật khóc.”

“…….”

“Các giáo viên vội vàng thu hết điện thoại của cả bọn. Cắt toàn bộ dây TV.”

Học sinh hoảng loạn, nhưng cuối cùng vẫn nghe theo chỉ thị của giáo viên: bịt cửa sổ, tập trung gần khán phòng.

Vì người ta nói nếu là vũ khí sinh–hóa học thì nó nặng hơn không khí, có thể đọng xuống dưới, nên các tầng thấp nguy hiểm hơn.

“Rồi họ bảo bọn tôi nhắm mắt, bịt tai, nằm im.”

“Các thầy cô cũng làm thế à?”

“Không. Họ nói chuyện râm ran.”

Nhưng trên hành lang tầng 5 thì họ bật nhạc cổ điển.

To đến mức khó mà nói chuyện với nhau.

“Bảo học sinh cấp ba chịu ngồi yên nghe thế á?”

“Bảo là có kh*ng b* còn gì. Tin nhắn cũng kỳ quặc—bọn tôi còn sợ chúng kích nổ điện thoại từ xa nữa. Dĩ nhiên vẫn có đứa không nghe.”

“Trong đó có cậu không?”

“…….”

Lee Gyeol lảng mắt, thú nhận:

“Chỉ là… tôi không bịt tai, để nghe xem giáo viên nói gì. Rõ là đáng ngờ.”

“Rồi họ nói gì?”

“Không nghe rõ lắm, nhưng có một thầy/cô định đi ra ngoài.”

“…!”

“Bảo là có việc cần xác minh nên phải tới chỗ khác. Nhưng cũng nói lúc này có nơi để báo, đã gửi yêu cầu cứu hộ, nhờ ‘các đặc vụ’ tới trường.”

“…….”

“Chắc là giáo viên tư vấn.”

— Có những trường cấp ba mà tôi vẫn định kỳ ghé để tư vấn tâm lý cho học sinh.

Ho Yoo-won?

“Chỉ có vậy thôi. Và rồi…”

Tạch.

Chúng tôi theo phản xạ ngoảnh lại.

Dưới gầm bàn, Đặc vụ Đồng nhấc lưỡi dao rọc giấy ra khỏi đèn lồng thủy tinh.

“Hoàn thành rồi.”

“…!”

Mọi sự tập trung bị hút về phía đó.

Anh cẩn thận nhấc đèn lồng lên. Rồi lấy lá bùa giấy đã làm ở Hiệu sách Ijeong, “khớp đúng” vào đáy đèn lồng.

Ngọn lửa xanh bùng theo các nét bút.

Vù.

Nét trên giấy nối liền với nét trên đèn, lửa men theo mà chạy. Lá bùa mở rộng ra và liên kết lại…

“……phù.”

Xong.

Theo đường nét, ánh xanh bị hút trở vào trong đèn lồng.

Giữa ánh nhìn của tất cả chúng tôi, Đặc vụ Đồng hai tay nâng đèn lồng, chậm rãi đứng dậy từ dưới gầm bàn.

Mặt anh ấy tái nhợt.

“Anh… ổn chứ, đặc vụ?”

“Đồng à.”

Lúc đó anh ấy mới như sực tỉnh nhìn về phía chúng tôi; nét mặt thoáng qua một tia nhẹ nhõm lẫn kinh ngạc.

“Các đặc vụ khác…”

“Hãy kích hoạt bùa trước đã rồi nói tiếp.”

“…….”

Đặc vụ Đồng nhận ra lớp 10-4 đã bị thịt nuốt nửa phòng, còn hành lang thì yên ắng tới mức không nghe thấy gì.

Nhưng anh ấy hít sâu, gom thần lại.

“…Vâng. Giờ mang đi đâu?”

“Cứ đem chôn lại ở sân sau là được chứ? Nó vốn ở đó phải không?”

Tôi cố đáp lại thật dứt khoát:

“Vâng! Ngay cửa sổ phòng y tế…”

Nhưng—

— Đã tìm thấy rồi, trò chơi kết thúc. — Sân sau bị lộ rồi không được không được! Đừng ra sân sau! Đừng đi!

“…….”

Khoan.

“?”

“Không thể mang về sân sau nữa đâu. Vị trí ấy đã bị phát hiện rồi.”

Tôi vội vàng nói thêm.

“Cái này… giống như một dạng trốn tìm.”

“Trốn tìm?”

“Vâng. Tôi đã thấy những ghi chép có vẻ như họ giấu lá bùa đi để không bị cái ô uế xâm nhập phát hiện.”

Tôi nhớ ra:

Sân sau mà “lỗi” không nhìn thấy.

“Vì sân sau không được dựng trong ‘trò chơi’, nên họ có lẽ đã giấu ở đó.”*

Ánh mắt hướng về Đặc vụ Đồng.

“Đặc vụ?”

“…Về mặt lý thuyết, có thể.”

“Được. Vậy ta phải tìm một nơi tương tự trong ngôi trường này.” (một nơi có thể thấy ở thư viện bit, như khi trong bóng tối trường học Segwang lại không thấy)

Một nơi tương tự—

một chỗ có thể giấu mà không bị kẻ xâm nhập phát hiện….

“Nếu nơi phù hợp nhất là sân sau đã dùng rồi,”

thì phải nghĩ theo cách khác.

'Nếu không thể hoàn toàn tránh khỏi tầm mắt, thì ngược lại…'

‘liệu có thể che lấp bằng sự hiện diện áp đảo của một thứ cực kỳ mạnh?’

Và ngôi trường này vốn đã là một phần của “thứ đó”.

— “Trong các hiện tượng siêu nhiên tìm thấy ở Thư viện Hanbit có một thứ lấy bối cảnh trường học; hãy tận dụng nó.”

Thư viện Hanbit.

“Đi thư viện trường đi.”

Tới hành lang nối sang "Thư Viện Hanbit".